Nya publikationer från MSU

Ur Myndigheten för skolutvecklings nyhetsbrev:

Kön och skolframgång - tolkningar och perspektiv – nu i tryckt version
Flickor presterar bättre än pojkar i skolan, oavsett klass, bostadsort eller etnicitet. Vi tog under 2005 initiativ till en studie om hur pojkars och flickors olika resultat kan tolkas mot bakgrund av tillgänglig kunskap och forskning inom området.


Lärares arbete - pedagogikforskare reflekterar utifrån olika perspektiv
Detta är en antologi från en konferens anordnad av vår myndighet. (Forskning i fokus 29)