torsdag, juli 09, 2009

Elever som betygsätter lärare

Don Tapscotts blogg Grown Up Digital berättar om en dom i Tyskland som (för andra gången, tror jag) slår fast att det inte kan anses kränkande att bli betygsatt av sina studenter. Grown Up Digital menar att man får följa med sin tid
... in a world where virtually any web site that sells products asks its customers to rate their satisfaction with the product or purchasing process, it’s natural for students to expect they can pass judgement on their teacher or professor. It’s equally natural for them to seek out the views of their peers.
Det är ett av flera rimliga argument men jag brukar även framhålla maktargumentet. Det är inte längre rimligt att kräva att makten att göra bedömningar enbart ska ligga hos läraren. Den tiden är passerad då vi tyckte att en lärare (eller läkare, eller rörmokare, eller restaurangägare) ska få hålla på med vad skit som helst bara för att hon har makten (eller statusen, eller pengarna). Idag är det rimligare att ge alla verktyg att välja utifrån kompetens och behov. Det låter lite som Folkpartiet och det skäms jag naturligtvis för men det är ibland möjligt att låna från nån sorts liberal marknadsmodell för att hitta utjämnande verktyg. En elev ska självklart kunna klaga på sin lärare anonymt. I sämsta fall är det en liten skitunge som använder den friheten till att sätta dit en lärare som rättmätigt gett henne dåligt betyg eller avslöjat fusk på ett prov, den lilla, lilla risken har vi råd att ta. Det är ju ändå vuxna, högt utbildade människor som får ta den största smällen. I bästa fall hittar vi de barn som blir trakasserade av lärare och kan låta dem slippa gå igenom flera år av sin uppväxt i en helvetisk situation. Det gör att det är värt riskerna.

Jag säger som vanligt: Sluta gnälla!

Etiketter: ,

2 kommentarer:

Klockan 11:57 em , Blogger Kjell sa...

Jag tycker också det är högst rimligt att elever ska kunna betygsätta sin lärare. Som du skriver, så är det en del av samhällets utveckling i stort och en förskjutning av maktbalansen som jag tror är hälsosam.

Jag gissar att det är just punkten som rör maktförskjutning som gör ämnet så känsligt för många.

Själv tycker jag att det avgörande är hur det görs, inte att det görs. Jag tror det har stor betydelse att hitta formerna för det. De flesta gillar ju en "rekommendation" medan något som kan bli bättre gärna ses som ett ifrågasättande.

Jag tycker ämnet är oerhört fascinerande, liksom att det är så oerhört känsligt och att många uppfattar det som upprörande.

Det verkligt upprörande är väl snarast den förlegade synen på maktförhållandet, "student - lärare" som jag anar finns där i bakgrunden som ett spöke i värdegrunden.

 
Klockan 12:45 em , Blogger Erika Pettersson sa...

Jag tycker inte alls det hade varit konstigt om elever betygsatte lärare. I och med att lärandesituationen omfattar två parter - eleven och läraren - behöver båda få respons på det de gör för att kunna förbättra sin del. Det anser jag i alla fall.

Jag har under de år jag arbetat försökt uppmuntra eleverna till kontinuerlig respons kring arbetet. Hur ska man annars veta om eleverna upplever att det man gör fungerar?

Jag tror dock att det är viktigt att eleverna får motivera betyget, precis som vid andra utvärderingar. Skriver då eleven att läraren får ett bottenbetyg för att denne är "skitkass" eller något sådant, är antagligen inte det betyget något att ta hänsyn till. Då handlar det säkert om något annat, som allmän frustration över tillvaron eller så.

 

Skicka en kommentar

Länkar till det här inlägget:

Skapa en länk

<< Startsida