Deepening the Chasm: Web 2.0, Gaming, and Course Management Systems

Bryan Alexander berättar i sin blogg att han har en ny artikel ute, även om jag inte förstår varför han kallar det shameless promotion. En forskarblogg är väl till för att tala om vad man gör? Nåväl, artikeln handlar om spel, web2.0 och de förhatliga lärplattformarna. Perfekt! Har inte hunnit läsa artikeln men jag utgår från att Alexander visar var skåpet ska stå. Och att vi andra möblerar om därefter.

Truetube

Truetube är en brittisk webbplats som använder sig av filmer för att diskutera värdegrundsfrågor. Här kan unga skapa egen filmer om svåra frågor som abort, dödsstraff och utseende. Man kan redigera filmerna direkt i ett webbgränssnitt vilket möjliggör för fler att kunna bidra. Tyvärr är det inte uppbyggt som Youtube, t ex, där man kan länka direkt till filmerna. Kanske dags för en svensk version? Vi har ju nystartade Teacher on demand som är en svensk variat av Teachertube men Truetube är inriktad på värdegrundsfrågor och jag tror inte att vi har nån sån i Sverige. Egentligen skulle man kunna ta explosionen av olika -tubes som ett bevis på deras enorma potential; det skulle förmodligen inte finnas så många olika -tubes om det inte var bra. Eller var det att förenkla det hela?

Hittat i Myndigheten för skolutvecklings nyhetsbrev.

Prenumerera på bloggar och nyheter

Min kompis Göran Thyni i Luleå har skrivit en enkel och tydlig instruktion för alla som inte hunnit lära sig att prenumerera på bloggar och andra ofta uppdaterade webbsidor. Ägna 10 minuter åt detta och ditt nyhetsläsande kommer att förenklas betydligt.

Answer Tips

Helt otroligt! Jag imponerades av en tjänst – Answer Tips och tänkte testa den här i bloggen. Det funkar över förväntan. Tjänsten går ut på att man ska kunna dubbelklicka på vilket ord som helst på sidan och få upp en faktaruta. Den kommersiella tanken är enligt webbplatsen att folk inte ska gå vidare till andra sidor men de pedagogiska användningsområdena är ju oändliga. Nu hoppades jag inte för mycket eftersom min blogg är på svenska. Men testa själva att dubbelklicka på ordet Carola. Det funkar! Faktarutan handlar faktiskt om Carola. Som jag förstår det är tjänsten gratis och det var väldigt enkelt att klistra in lite kod på sidan. Fast ganska roligt blir det om man väljer ordet förhållande som jag av nån anledning har med i mitt förra inlägg... då frågar popup-rutan om jag menade Netherlands.

Brottsrummet

Brottsförebyggande rådet lanserar en webbplats om brott, riktad till skolan. Brottsrummet innehåller fakta om brott och straff och verkar ha som ambition att krossa fördomar som gärna cirkulerar. Supersnyggt gjort, tycker jag, men några kommentarer måste jag alltid ha:

1. Skumt formulerat (men riktigt snyggt animerat) när man ska svara på om påståenden stämmer eller inte. Om jag svarar Stämmer inte och det är rätt får jag återkopplingen Stämmer. Förvirrande, minst sagt.
2. En så här pass ambitiös satsning borde väl ha högre standard på webbdesignen? Det här är gjort av nån på kontoret som har respektive tycker sig ha kompetensen. Har man den inställningen tycker man förmodligen att vissa utbildningar kan läggas ner. Pernilla på lagret är ju rätt duktig på Dreamweaver... Anställ proffs så slipper det vara småfult.
3. En liten detalj är att de bryter mot regel nummer 2 (eller är det 3?) redan i pressmeddelandet. En text utan länkar! Och dessutom en text som innehåller webbadresser. Som inte är länkade...
   

Ugglebloggen

En av mina kompisar som jag fått genom mitt flitiga turnerande är Åsa Kronkvist som ligger bakom många av de bästa bitarna av Multimediabyrån och numera PIM. Hon har också bloggat i flera år och jag kan verkligen rekommendera hennes Uggleblogg. Massor av tekniska tips för en pedagogiskt intresserad alternativt pedagogiska tips för en teknikst intresserad. Jag tror att Åsa passar in på båda beskrivningarna. Entusiasmen i bloggen smittar, så se upp!

Gör ditt eget korsord

Multimediabyrån har en kurs i att göra egna korsord. I Excel! Hur coolt som helst, och det måste vara suverän språkträning. För att inte tala om allmänbildning. Och på tal om eget skapande och språk såg jag UR:s I love språk igår medan jag sprang på löpbandet. Veckans avsnitt handlar om hur man kan jobba med svenska för invandrare i en grupp nyanlända som inte kan läsa och skriva på sitt eget språk heller. Digitalkamera och powerpoint var en nyckel, kroppsspråk en annan. Se programmet, helt klart värt att lägga 58 minuter på.

Keep it - Quipit

Jag har ju tidigare erkänt att jag tillhör de sena anammarna, de som fattar vad man ska ha ny teknik till allra sist. Jag har faktiskt uttalat de skämmiga orden "det är bättre ljud i vinylskivor". Senast jag sa nåt sånt var när jag skulle köpa en ny mobil. "Jag behöver ingen bra kamera, det är inget jag har nytta av ändå." Och nu sitter jag här och hittar daglig användning av en bra mobilkamera med möjligheter att föra över bilderna till datorn. Ville ni t ex inte se mig i min nya t-shirt? Som jag fick från tryckeriet igår, med en bild av min avhandling? Jo, självklart, men jag har ju en så dålig mobil så det får ni inte.

Picturephoning berättar om en tjänst som säkert har funnits ett tag men som kanske kan explodera på allvar nu när tekniken finns i var mans ficka (ja, utom i min, då): Qipit, där man kan lagra och sprida sina föreläsningsanteckningar, fota lärarens skrift på tavlan, dokumentera en bra powerpoint, osv. Gratis är det dessutom.

Lästräning med hjälp av datorer

Suveräna Techlearning innehåller ofta bra, konkreta tips på hur man kan använda datorer och internet i utbildningssammanhang. Här är 14 tips för yngre: Ramping up reading with technology. Det är inte ofta det dyker upp tips som vänder sig till tidigarelärare, så det är extra kul. Hela Techlearning är en skattgömma om man har tid att titta igenom gamla artiklar också.

Två tips för skolan

Jag har halkat iväg från det här temat det senaste året men här kommer ändå två underbara tips på bra webbverktyg för skolan, båda hittade på Techlearning.

Det första är National Library of Virtual Manipulatives (jo, det heter så!) och deras geometrisidor. Det gamla geobrädet, som vi har hemsnickrade varianter av i skåpen hemma, kan man prova direkt på skärmen. Det skulle min pappa ha uppskattat.

Det andra tipset är kanske ännu bättre ur teknisk och estetisk synvinkel: periodiska systemet.

Ny metod mot mobbning testas

Mer från Svenskfinland. Skolporten berättar om Finlands Svenska Lärarförbund som lanserar "en ny metod mot mobbning":

En ny metod mot mobbning börjar testas i 39 skolor runt om i landet i höst. Bland annat planeras en virtuell inlärningsmiljö och en guidebok för föräldrarna.

Metoden KiVa skola har utvecklats vid Centrum för inlärningsforskning och institutionen för psykologi vid Åbo universitet.

På projektets hemsida finns inte mycket mer information, men man kan utläsa att professor Dan Olweus är en av de sakkunniga. Nu är inte alla överens med Olweus om teorierna kring mobbning och just teorierna måste ju vara grunden för en bra metod. Jag har inte heller förstått hur man tänkt sig att det man på finlanssvenska kallar virtuell inlärningsmiljö ska kunna bidra. I bästa fall fungerar det som Swedkid. I sämsta fall som en bok fast på internet.

Sloodle

Gästbloggare idag är än en gång Camilla Olsson, lärare på Sundsvalls Gymnasium enhet Hedbergska. Camilla är också flitig student på IML och jag misstänker att vi börjar få slut på kurser snart.

Moodle är ett Learning Management System som vi börjat använda mer där jag undervisar. Egentligen är det främst tänkt för distansundervisning med en social konstruktionism som grundsyn. Men det fungerar även för IRL-undervisning. Att använda och strukturera upp IRL-undervisningen på samma sätt som distansundervisning underlättar enligt mina elevutvärderingar mycket. Ett spännande avknoppningsprojekt är sloodle, som kombinerar den virtuella världen Second life med moodle. Second life är en 3-d värld som har testats att använda i en juridikkurs på Harvard.

Tänk i sloodle skulle jag då som student kunna vara en avatar som studerar på IML:s kurser, lika banbrytande och intelligent som Marie Curie, framgångsrik inom sport som Annika Sörenstam, huslig som Evelyn och osminkad som jag..:-)

Funderar över hur sloodle eller liknande projekt skulle kunna användas i undervisningen? Vilka effekter skulle det få för eleverna, och vilka elever skulle vinna på ett sånt sätt att lära in? Vilka lärare skulle vinna och vad på en sån undervisning?

Gästblogg: Clickers

Gästbloggare idag är Camilla Olsson, student på IML och arbetar som lärare på Sundsvalls Gymnasium enhet Hedbergska. Camilla och jag är kompisar och kollegor fast vi har aldrig träffats. Det var nära en gång, dock.

Att fånga intresset och hålla uppe uppmärksamheten hos unga på samma sätt som TV och datorspel är en av mina lärardrömmar. Att dessutom göra det samtidigt som jag interagerar med alla elever i gruppen låter suveränt. Genom Clickers, kan jag få chansen att göra detta och samtidigt underlätta för deras inlärning.

Mr Coykendall beskriver sin undervisning med Clickers i The Chronicle. Med Clickers kan jag be dem svara på nyckelfrågan, visa det sammanställda resultatet på filmduken och gå vidare eller förklara ytterligare.

Eleverna hinner inte lika långt i sin inlärningsprocess innan de stoppas upp av en fråga. En nyckelfråga som hjälper eleven att öka medvetenheten på vad som är viktigt och som berättar för läraren om momentet behöver förklaras ytterligare.

Om Clickers skulle göra det bättre för elever återstår att se men Stephanie Cooley student hos Mr Coykendall säger ”It keeps me more intrested than just writing on a piece of paper” ”I´m bad at testing, so this helps me know exactly what type of information will be on the tests.”

Clickerssvar skulle också hjälpa oss lärare att bli mer aktiva i undervisningen och lägga undervisningen för eleverna i deras proximala inlärningszon med IT-stöd eller att använda oss av Rozyckis Just-In-Time-Teaching

Det mest tilltalande med Clickers- tekniken är att ett liknande undervisningssätt är mycket svårt att åstadkomma utan IT-stöd.