Category Archives: Näthat

Panelsamtal om hot och hat på nätet

Den 10 februari arrangerar juridiska institutionen vid Göteborgs universitet ett panelsamtal om hot och hat på nätet där jag deltar i panelen.

Panelsamtalet syftar till att skapa förutsättningar för en konstruktiv dialog om hat och hot på nätet, om olika risker och faror kopplade till fenomenet, hur det påverkar olika grupper i samhället, vad det finns för olika möjligheter att motverka hat och hot på nätet samt hur lagstiftningen fungerar, inte fungerar och skulle kunna fungera.

Eftermiddagen inleds med en föreläsning: Criminalising hate crime internationally: towards a restorative approach to combating the globalisa- tion of hatred? av Mark Walters, Reader in Criminal Law and Criminal Justice vid Sussex university, tillika ordförande för International Network for Hate studies.

I panelens sitter Gabriel Byström, journalist och författare som nyligen tilldelades utmärkelsen Torgny Segerstedts frihetspenna, Mina Dennert, journalist och författare, initiativtagare till #jagärhär och Elza Dunkels, docent i pedagogiskt arbete, specialiserad inom unga och internet.

Anmälan senast 6/2. Läs mer här (pdf).

 

Skynda att bjuda över!

nätmobbning_dunkels

Nu är det bara två dagar kvar. På söndag 18.57 stänger auktionen och den som har högsta budet får min halvdagsutbildning om nätmobbning, näthat och nätkärlek. Just nu ligger budet på 16 600 kr och varenda krona går till Musikhjälpens tema skolgång åt barn i krig. I normala fall tar jag 40 000 för den här utbildningen men nu har ni alltså chansen att få den billigare än så. Alla skolor borde ge sin personal denna utbildning och när den bara kostar en bråkdel av normalpriset och pengarna går till barn i krig, vad finns det då att fundera över?

Gå in och lägg ett bud! Eller ring en rektor och tipsa dem! Det är visserligen fredag eftermiddag men de har väl mobiltelefoner?

Här kan ni se hur jag ligger till. Just nu tredje plats bland folkets auktioner.

 

Ropa hem en bra utbildning!

banner-mh16-2557x609px

Nu kan du få en halvdags utbildning med mig och samtidigt stötta Musikhjälpen. Gå in på Tradera och buda. Men snåla inte! Alla pengar går till barn i krig. Årets tema för Musikhjälpen är nämligen Barn i krig har rätt att gå i skolan. Så passa på att göra en god insats för barns utbildning samtidigt som du får en förstklassig utbildning om nätmobbning, näthat och nätkärlek!

Ju dyrare utbildningen blir, desto fler barn får utbildning. Och oavsett vad priset blir, får den som vinner auktionen en suverän utbildning av en av Sveriges främsta experter.

Så in och buda, eller tipsa rektorer, skolchefer, idrottsföreningar, föreläsningsarrangörer eller andra du tror kan vilja veta mer om unga och kränkningar på nätet.

Beskrivning

En halvdags utbildning på temat Näthat, nätmobbning & nätkärlek. Jag föreläser, vi workshoppar och diskuterar ämnet utifrån era önskemål.

Utbildningen bygger på boken Nätmobbning, näthat och nätkärlek – kunskap och strategier för en bättre vardag på nätet från Gothia Fortbildning som ger en nyanserad och fördjupad bild av ungas vardag på nätet och hur vi vuxna kan förhålla oss till den. Föreläsningen innehåller en översikt av forskningsläget kring nätmobbning och visar vilka skillnader och likheter som finns mellan mobbning på nätet och i rummet.

Några av de teman som belyses i föreläsningen är

  • Mediepaniker
  • Olika sorters näthat och nätmobbning
  • Nätkärlek
  • Normkritik
  • Synen på unga
  • Förhållningssätt
  • Tips och råd

Ni får ta del av konkreta strategier för hur vi vuxna kan agera för att stötta unga och göra deras nätanvändning tryggare. Föreläsningen ger praktiska råd om hur vi kan förebygga och hantera kränkningar på ett sätt som tar hänsyn till vetenskaplig kunskap om ungas nätkulturer.

Utbildningen riktar sig alla som arbetar med unga men även till föräldrar, idrottsledare och andra som är intresserade av ungas uppkopplade vardag.

Om föreläsaren

Elza Dunkels är docent i pedagogiskt arbete och lärarutbildare vid Umeå universitet. Hon är en av landets främsta experter inom området unga och internet. Läs mer på http://www.kulturer.net/about

Ni som vinner auktionen behöver bara tillhandahålla lokaler och inbjudan till deltagarna. Jag står för en halvdags utbildning och betalar själv min resa till den plats ni valt om utbildningen hålls inom Sverige, för köpare utanför Sverige tillkommer kostnaden för min resa. Datum kommer vi överens om.

Näthat – myt eller verklighet?

den-digitala-manniskan

Under Internetdagarna får jag återigen förmånen att få vara med på ett hörn när Social by Default sätter ihop ett program om baksidan av den digitala vardagen. Förra gången jag var med var 2014 och då handlade det om Likekulturen, ett riktigt favoritämne. I år får jag prata om näthat under rubriken Näthat – myt eller verklighet? Ser enormt mycket fram emot detta tillfälle att få formulera mig kring denna fråga och träffa en massa coola internetmänniskor.

Som vanligt gäller: om du ser mig och jag inte känner igen dig (även om du är känd från sociala medier): kom fram och säg hej!

 

Bokfestivalen i Kristianstad

kristianstad

Idag pratar jag om min bok Nätmobbning, näthat och nätkärlekKristianstads bokfestival. I år är temat det fria ordet, vilket jag antar är anledningen till att de bjöd in mig.

15.30 pratar jag i Lilla salen. Om du är i närheten hoppas jag att vi ses (och som vanligt är jag glad om ni kommer fram och presenterar er).

Efter bokprat och eventuell boksignering ska jag hetsgå till radion för att prata i P4 Kristianstad kl 17. Om ni inte kan lyssna direkt, länkar jag här när det ligger ute.

elza_kristianstad

Seminarium om näthat och demokrati

Idag kan alla med tillgång till nätet uttrycka sina omedelbara åsikter i en fråga. Det har aldrig varit så enkelt att snabbt kommentera en bild eller händelse i olika forum och flöden. Många har uppmärksammat en råare samtalston i det offentliga samtalet. Om samtalsklimatet förändrats till den grad att offentliga personer inte vågar delta, är det då ett hot mot demokratin?

Seminariet webbsänds den 19 maj kl 13.00 och kommer att finnas tillgängligt efteråt.länk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster

Den 19 maj är det dags för andra delen i seminarieserien ”Offentliga samtal – forskare möter praktiker” som Vetenskapsrådet arrangerar tillsammans med Institutet för framtidsstudier.

Till seminariet har Anette Novak, statens medieutredare och Nils Gustafsson, lektor i strategisk kommunikation vid Lunds universitet, bjudits in för varsin presentation. För att sedan delta i ett samtal med Birgitta Ohlsson (l), riksdagsledamot, Linda Snecker* (v), riksdagsledamot och Mårten Schultz, grundare av Institutet för juridik och internet och professor i civilrätt Stockholms universitet. Moderator är Folke Tersman, Institutet för framtidsstudier.

Syftet med seminarieserien är både att uppmärksamma forskningsresultat i ett vidare sammanhang samt att uppmuntra samtal forskare emellan och andra som berörs av resultaten. Under hösten planeras ytterligare två seminarier.

Vill du twittra om eller från seminariet, använd gärna #offentligasamtal.

Mer information om seminariet

*Ali Esbati (v), skulle ha medverkat men fick förhinder och ersätts av Linda Snecker (v).

Kontaktpersoner

Gustav Löfgren, Vetenskapsrådet, gustav.lofgren@vr.se, 08-546 44 121
Erika Karlsson, Institutet för framtidsstudier, erika.karlsson@iffs.se, 08-402 12 36

Didaktorn om Googlehygien

UR:s podcast Didaktorn handlar i senaste avsnittet om Googlehygien, i en intervju som gjordes under SETT för några veckor sedan. Det var ett väldigt roligt samtal, även om jag låter väldigt förkyld. Det var jag inte, det var pollen. Ladda ner, lyssna och fundera!

Googelhygien

Att sköta sin googlehygien är viktigt. Det menar Elza Dunkels, författare till boken “Nätmobbning, näthat och nätkärlek”. Det handlar om att kunna ta makten över vilken bild andra får av dig när de googlar ditt namn. Men till skillnad från vad många tror innebär det inte att vara restriktiv. Tvärt om. Lägg ut! Ju mer du publicerar desto större del av innehållet har du makt över. En uppmaning som ibland kan provocera de som tycker att unga borde tänka noga på att allt som läggs ut finns på nätet för all framtid.

 

Nätmobbning, näthat och nätkärlek

På onsdag är det releasemingel för min nya bok. Här finns facebooksidan och här kan du beställa boken.

nätmobbning_dunkels

Boken Nätmobbning, näthat och nätkärlek – kunskap och strategier för en bättre vardag på nätet ger en nyanserad och fördjupad bild av ungas vardag på nätet och hur vi vuxna kan förhålla oss till den. Den innehåller en översikt av forskningsläget kring nätmobbning och visar vilka skillnader och likheter som finns mellan mobbning på nätet och i rummet. Den belyser också fenomen som näthat och nätkärlek.

Här finns konkreta strategier för hur vi vuxna kan agera för att stötta unga och göra deras nätanvändning tryggare. Ett par kapitel tar specifikt upp skolans viktiga roll för att motverka nätkränkningar. Boken ger också praktiska råd om hur vi kan förebygga och hantera kränkningar på ett sätt som tar hänsyn till vetenskaplig kunskap om ungas nätkulturer.

Boken riktar sig alla som arbetar i skolan men även till föräldrar, idrottsledare och andra som är intresserade av ungas uppkopplade vardag.

Provläs några sidor ur boken.

Om författaren
Elza Dunkels är docent i pedagogiskt arbete och lärarutbildare vid Umeå universitet. Hon är en av landets främsta experter inom området unga och internet.

Blockering utsätter barn för större fara

Idag skriver jag en debattartikel i Dagens Samhälle. Jag hoppas att den får stor spridning och framförallt når beslutsfattare inom utbildningsväsendet. Det här är viktiga saker. Dela den gärna!

Blockering utsätter barn för större fara

Mobbning. Att blockera åtkomst för visst innehåll från skolans datorer kan låta vettigt, men är egentligen en riskabel lösning som i värsta fall får motsatt effekt: barnen får inte chansen att under vuxen ledning förstå potentiella faror på nätet.

På 90-talet var det vanligt att vissa webbplatser blockerades från skolors datorer med hänvisning till att elever utsattes för kränkningar där. Sedan dess har kunskapsläget förändrats radikalt och forskning har visat att den typen av åtgärder inte fungerar och att de i värsta fall fungerar i motsatt riktning.

Under hösten tycktes det dock bli en återgång till dessa gamla metoder när det rapporterades att ett antal skolor blockerat enskilda applikationer på skolans datorer. Åtgärderna vidtogs självklart med barnens bästa som mål men det är kortsiktiga lösningar som alltså riskerar att slå hårdare mot eleverna än om skolan inte alls hade agerat.

Nätet är en integrerad del av ungas liv och för de allra flesta överväger det positiva. Det finns dock risker, som till exempel kränkningar, desinformation och farliga kontakter. Forskare har studerat riskerna för att förstå vad som skyddar barn och varför vissa, men inte alla, råkar illa ut. Ett av de viktigaste resultaten från denna forskning är att barn som vågar berätta för någon om de råkar illa ut eller om de oroar sig för något generellt klarar sig bättre än de som inte känner förtroende för sin omgivning. Ett annat viktigt resultat är att erfarna nätanvändare har lättare att hantera oönskade situationer. De har lättare att navigera och sovra och de har lättare att söka hjälp.

Om vi ser till att alla barn har någon vuxen att vända sig till med frågor, funderingar eller larm om att något hänt. Om vi ser till att alla barn får träna sig i att navigera potentiellt farliga miljöer och lär sig att undvika det som är riskabelt. Om vi ser till att alla barn förstår att det inte är deras fel att de blir kränkta. Då har vi chansen att ge alla barn ett bra liv, på och utanför nätet.

Om vi däremot fortsätter att försöka hindra barn från att ens komma åt visst innehåll, motverkar det syftet att skydda barnen. De får inte chansen att under ledning studera och förstå potentiella faror. Eftersom de kan komma åt det oönskade innehållet genom sina mobiler eller på icke blockerade datorer är risken stor att de tvingas utforska farorna utan vuxenstöd. Om vuxna dessutom är fördömande och oförstående ökar risken att barnen inte berättar ifall något som de skulle behöva vuxenstöd för inträffar.

Att blockera vissa applikationer på skolans datorer kan således verka som en vettig åtgärd men är egentligen en kortsiktig lösning som i det långa loppet riskerar att skada eleverna. Om en populär mötesplats är grogrund för kränkningar, borde eleverna få skolans hjälp att lära sig navigera på den platsen, eller få stöd att helt undvika den. De ska självklart inte lämnas ensamma med dessa svåra frågor.

Vi som är vuxna borde i stället nyfiket fråga oss varför detta är så intressant för barnen. Vi borde förvånat fråga dem hur det kommer sig att just denna nya app används så mycket, vad som driver fram användningen. Och sedan applicera vår livserfarenhet på de resonemang som växer fram. På så sätt kan vi förse unga med verktyg att undvika faror och att hantera de problem som uppstår i stället för att lämna dem att själva eller tillsammans med jämnåriga hitta lösningar.

  • Elza Dunkels, docent i pedagogiskt arbete vid Umeå Universitet och aktuell med boken “Nätmobbning, näthat och nätkärlek” (Gothia Fortbildning)